Por Flávia Tamara Costa Sousa, estudiante del Máster en Optometría Clínica y Terapia Visual

Resumen

Introducción: el objetivo de este estudio fue comprender la relación entre los movimientos oculares sacádicos y la atención visual selectiva y sostenida en una muestra de niños entre 6 y 13 años. Definimos las siguientes hipótesis: “Los movimientos oculares sacádicos alterados se relacionan negativamente con la atención visual selectiva y sostenida”, “Los movimientos oculares sacádicos alterados dan como resultado más omisiones en la prueba de cancelación de 2/3 señales” y “Los movimientos oculares sacádicos mejoran con el aumento de la edad”.

Metodología: se aplicaron dos pruebas: la prueba Developmental Eye Movement (DEM), que evalúa las habilidades oculomotoras en condiciones de lectura, y la prueba de Cancelación de 2/3 señales, que evalúa la atención visual selectiva y sostenida.

Resultados: el 68,7% de nuestra muestra reveló dificultades en la atención visual selectiva y sostenida, y de este grupo sólo un pequeño porcentaje presentó disfunciones ligadas a la función oculomotora: el 14,8% demostró disfunciones tipo II (oculomotoras) y el 5,4% presentó disfunciones tipo IV (oculomotoras y automatización y decodificación).

Conclusiones: los niños con cambios en los movimientos oculares sacádicos mostraron más errores en la prueba de cancelación de 2/3 señales. Descubrimos que los movimientos oculares sacádicos mejoran con la edad, al igual que la capacidad de atención. Los niños mayores mostraron menos errores y omisiones en la prueba de atención.

Descarga el archivo completo en el siguiente enlace: Flávia Tamára Costa Sousa (2023). Relación entre movimientos sacádicos y atención visual selectiva y sostenida. SAERA -School of Advanced Education, Research and Accreditation.